问题四：直观教学的片面性

《九义英语教学大纲》在“英语教学中应注意的几个问题”中指出，“充分利用直观教具和电化教学手段，努力创设英语环境”。这里的“充分利用” 是指，根据教材内容，“合理使用”一切必要的直观教具和电教手段。并非是对直观教具的刻意追求，或滥用直观教具和电教手段。调查结果表明，在外语教学的实践中，有的老师在每堂课上把收录机、录像机、幻灯机、图片、实物等全都用上，认为这样所创设的情景更逼真、更生动、更形象。其实并非如此，这样反而影响教学效果。相反，从表（二）中反映出，也有教师走向另一个极端，从不使用直观教具。

**对策四：**一方面，教师应合理使用直观教具和电化教学手段，努力创设 英语情景，提高课堂教学效益。另一方面，要注意在努力创设情景的同时， 切忌滥用直观教具和电教手段。应尽量简化教具，抽更多的时间备教材、备教法、备学生，不断提高自身的素质，充分掌握听、说、读、写、演、唱、画等多种技能。