二、加强教研课题及活动的调控

教研组织的健全，目的是为了开展教研活动，但教研组的研究课题决定活动的质量，如果目标不明确，研究课题活动内容一般化，就会流于形式。安排教研活动决不是组长一个人的事，要组织教师参与讨论，学校领导调控指导。学期初，要认真落实计划，从研究课题到活动内容、时间、方式等， 都要一一明确。教研课题、活动内容，都要有针对性、实效性，都要能解决教学中的一个难题，能为提高教学质量服务。教研组长要结合本组本学科的教学实际，提出组内的研究课题，组织教师认真学习大纲，学习教育教学理论，围绕研究专题，制订出本人的活动内容，人人争取上研究课，并认真总结、探讨，必要时认真撰写专题论文或总结。

为避免由于中心活动、课务紧等因素影响教研活动，所以教研课要制度化、经常化，把教学研究与日常工作合理安排，再忙也不能放弃教研活动的开展，尤其要保证教研课的评议时间落实，提高评议效果。把教研活动的开展列入考核内容，提高考核成绩的比重。