学校领导要深入教育第一线

江苏省通州市广运初中 周国平

学校管理对管理者提出诸多要求。其中极为重要的一个方面，是学校领导要深入教育第一线。领导时刻与师生员工一起同甘共苦，才能博得群众的信赖，从而获得管理的主动权、科学的决策权，才能全面地贯彻国家的教育方针，启动教育现代化工程，办特色学校，创一流业绩。

领导深入教育第一线，是学校管理的生命线，对学校管理工作有重大推动作用。

一、从实践的观点看，领导深入教育第一线，才能获得真知灼见。要感知梨子的味道，就应亲手摘下梨子尝一口；要领略游泳的乐趣，就应亲自投身于江湖河海，奋力搏击。一切真知灼见来自实践。学校管理是一门学问， 又是一门艺术，掌握这门学问，驾驭这门艺术，决非一件易事。因此，学校领导要管理好学校教育并卓有成效，必须深入教育第一线，深入师生的思想领域，深入到课堂宿舍，深入到教学“六认真”的每一个环节，深入到后勤管理等方方面面。实践又是检验真理的唯一标准，深入第一线，管理者才能及时发现学校推行的改革措施、实行的重大管理举措及有关的规章制度是否符合客观实际，是否行之有效，从而使管理者始终保持清醒的头脑，随时坚持真理，修正错误。

二、从群众的观点看，深入教育第一线，干群才能肝胆相照，心连心。学校管理者只有深入教育第一线，才能坚持“全心全意为人民服务”的共产党人的宗旨，才能“同群众同甘共苦，保持最密切的联系”。缩短干群之间的距离。目前，广大教职工，特别是农村中小学教职工，教育教学任务繁重， 工作环境相当艰苦，工资时有拖欠，福利待遇不能到位，在工作、生活中常会碰到不尽人意的事⋯⋯但当他们看到学校领导和他们一样奋战在第一线， 工作在最基层，甚至比他们肩挑更为沉重的担子，身负更为重大的责任时， 他们也会不过多地顾及个人的利益而服从学校教育教学的大局。事实上，一个切切实实深入教育第一线的学校管理者，师生会把他当作战友、朋友、同志，真诚坦率地交流思想，疏通感情。同时，管理者也会及时听到群众的意见、要求和建议，急群众所急，想群众所想。

三、从发展的观点看，领导深入教育第一线，有利于自我加压，自我更新。改革开放的社会及其经济需要与之相适应的教育现代化。九十年代，实现九年义务教育，以提高整体中华民族的素质，中国的教育开始由应试教育向素质教育转轨。当前，党和国家又及时地高举起启动教育现代化的旗帜。它对教育的规模、布局、设施及师资队伍、教育思想观念、教材、教法等提出了切合时代的现代化的要求。因此，学校行政领导只有深入教育第一线， 虚心学习，勤于钻研，勇于探索，艰苦拼搏，自我加压，在教育第一线身先士卒，诚于垂范，才能成为合格的教育行政管理人才。

四、从反腐倡廉的角度看，领导深入教育第一线，有利于勤政廉政建设。学校历来被人称为“清水衙门”，但它不是真空。近年来，一些学校的领导， 经不起商品经济浪潮的冲击，轻者教风不正，重者腐败变质。而对此，深入第一线恰是最好的抗腐剂。深入第一线，领导与群众始终在一起心想大事， 手创大业，目标一致，对谋私利一类的事，确乎无暇顾及。另外，身在第一线，时时、事事、处处受到群众面对面的监督，领导干部必定会更加自觉地执行党的方针政策，更加专心致志地启动教育现代化工程。

面对教育改革、启动教育现代化工程的新形势、新使命、新要求和新课题，教育管理者应该一如既往，更加自觉、更为认真地深入教育第一线。