三、几点启示

提高认识，是搞好校园文化建设的前提。怀仁一中和山阴三中充分认识到校园文化不仅是现代管理的重要内容，而且是培养师生健康的心理，正确的价值观，不断加强师生凝聚力，规范师生行为和提高教育质量的有效措

施。校园文化的建设过程，是弘扬真善美，抑制假丑恶的过程，也是转变教育观念，变应试教育为素质教育，培养合格的“四化”建设人才的重要过程。基于这样的认识，必然导致学校的发展方向和目标的确立，管理的方针与决策，都与校园文化紧密联系，使学校走上健康的发展轨道。

真抓实干，是搞好校园文化建设的关键。在校园文化建设中，这两所学校不搞形式主义，不摆花架子、空架子，实实在在干实事。他们合理布局，科学纺织校园文化网，建立健全组织机构，强化队伍建设，努力提高教职工的思想素质和业务素质。他们创造丰富多采的学习环境和生活环境，满足师生对物质文化和精神文化的渴求。他们制定了一系列具体可行的规章制度，并转化为学生的行为规范和习惯。
超前发展校园文化建设是基础条件落后学校的必然选择。山阴三中与怀仁一中相比，其基础条件差，起步晚，起点低，但校园文化建设蓬勃向上，并能短期内取得成效，其主要原因：领导班子认识到位，措施得力，且有超前发展的勇气和信心，把人的主观能动性物化为具有凝聚力和约束力的显性文化。可见，一所学校不论基础条件好与差，就校园文化建设而言，起决定作用的是学校领导集体，尤其是学校校长的认识高度和务实精神。