改革学校内部管理体制势在必行

我校是一所农村集镇中学，随着商品经济的发展和九年制义务教育的实施，1990 年学校规模增加到教学班 33 个，学生 1986 人，教职 94 人，班级和教职工比例为 1∶2.8。农村初中行政人员少。如何有效地组织众多师生进行教育教学活动，这是一个新问题。按照老皇历，实行统一领导，统一管理， 一管到底，结果领导忙得团团转，还是顾了东头，顾不了西头。我们曾试以教研组为单位进行政治、业务、工会三合一，但由于学校规模大、班级分散、教师编制紧、管理人员少，经常出现情况不明、指挥失灵等现象，给工作带来不应有的损失。事实证明，传统的学校内部管理体制已经不适应教育事业发展的形势和我们学校的新局面。

为了寻找适合我校实际情况的最佳管理方法，建立行之有效的管理体 制，我们召开了党支部扩大会议、各类型的教师座谈会和教职工代表大会， 大家献计献策，一致认为，根据我校实际，应加强级段管理，实行学校、级

段两级共同管理学校的制度较适宜。理由是：一、平行班多，有相对独立性， 组织教学活动方便；二、各种科师资基本配齐，跨级段兼课者少；三、党、团员多，各段骨干力量都有；四、新教室三幢，一段一幢，师生相聚在一起， 便于管理。我们又学习了先进学校的管理经验，多方征求意见，决定从 1990 年下半年起，改革学校内部的管理体制，实行学校级段两级共同管理学校的制度。