再次，开展教学研究活动

教学研究活动中科研兴教的具体活动，是提高教学质量的有力措施，是提高教师教学业务能力的重要途径，也是教研组的中心工作。在加强教研组管理、指导教研组开展好教学活动上，我校具体做好了以下几点：①落实教研组的重点研究课题和每个教师的教学研究题目、开展研究的方法步骤和完成的具体时间；②每周二晚上为教研组活动时间，主要组织教师学习教育理论、教学大纲、本学科教学的专题文章，以《中国教育报》、《教育时报》、

《人民教育》、《小学教学》等报刊为主要学习内容；③组织专题讨论会。每教研组一学期至少组织一次专题讨论会，对本学科的内容进行专题研究。如上学期中学数学组举办了《如何进行概念教学》和本学期小学语文组举办了《怎样改进小学作文教学》等专题讨论会；④组织教学观摩活动。每学期结合本教研组研究课题，选择有关教学内容，从探讨问题出发来设计教学方案，组织观摩教学；安排经验丰富、教有特色的老教师上示范课；由青年教师上教学汇报课。观摩教学前教研组长帮助上课教师做好充分准备；听课后及时组织教师评议，共同探讨某些倾向性问题。⑤组织教师互相听课。听课

是提高教师教学水平的有力措施，听课不仅能取人之长共同提高，还能了解学生“学”的情况，从而有利于改进教学，提高教学质量。我校除了每学期安排一定数量的教师到外校听课取经外，还规定教师每周至少听一节课，认真做好听课笔记，课后与授课教师交换意见。各教研组在期末进行一次以《我在本学期听到的一堂最好的课》为主题的座谈会，活跃了教学研究思想，提高了教学评价能力，促进了教师间的互相了解、互相学习。几年来，我校已形成了一个相互听课、相互学习、共同提高的良好风气。⑥组织经验交流， 写出教学论文。每学期期末，各教研组召开一次经验交流会，每位教师把自己一学期来的教学经验和在教研方面取得的成绩进行总结，并写出论文。对于一些价值比较大的论文，学校组织全校教师学习研讨，并向有关报刊推荐， 仅今春至今就有四位教师的论文在有关教育部门组织的论文大赛中分别获

一、三等奖。