二、教劳结合，注重学生实践，建特色学校

基础教育内容来源于实践，最终也要服务于实践。我们认为：只有理论与实践充分结合，才能深入探讨出劳动技术教育的实质和意义，我们学校主要做了以下几方面工作：

（一）我们对初一到初四班级开设专题劳动技术课。如初一开设微机英文打字，初二开设美术装璜，初三开设家电维修，初四开设机床的简单操作。

（二）设立专门机构——勤工俭学处，具体安排劳动实践和劳动教育工作，学校办了加工厂，让学生定期进厂实践。

（三）由校长、任课老师组成教劳结合研究小组，确立科研科目，撰写论文，深入研究教育与劳动实践的深层关系。

（四）改进基础文化课的教学内容和教学方法，拓宽学科的选修课，定期举办科技讲座，请专家和技术工人来校讲学，并让学校自己动手。

（五）开设课外科技小组，各小组经常组织竞赛，发挥学生的兴趣、特长，并设立劳动技术专项奖，奖励那些在劳动实践中成绩优异的科技小组和学生。

经过几年的教劳实践，我们学校获得了巨大成功，不但培养了全面人才， 还为学校创造了很大的物质财富，我们再把这些资金回投入教劳过程中，为深入进行教劳结合，创办特色学校奠定了物质基础。

在我们全面进行教学管理体制改革后的几年间，学校的各方面都有长足发展，在我们区的多项评比、评估中，我们学校都名列前茅。