三、教研并举，自我“充电”

学校特别注重走教学和研究相结合的道路。为了达到教学和教研的双向提高，每个学期学校教务处都要制订落实切合实际的教研计划和课题。如《怎样才能全面提高学生的素质》、《如何向课堂 45 分钟要质量》，让每个教师在教学实践中摸索规律，总结出成功的经验，再运用于教学实践。学校还建立写作研讨小组，认真辅导学生写作，两年来学校已有多名学生获得省、市、县作文竞赛大奖。

学校坚持抓好年轻教师上岗后的继续教育培训，不断进行自我“充电”。几年来实行“两个坚持”：一是坚持以政治理论和业务知识的学习，提高政治素质和业务素质，星期一晚上的学习常抓不懈；二是坚持教师岗位考评制度，内容包括日常的备课、辅导和批改。同时一些教学实践经验丰富的教师帮带年青教师，通过结对帮带，年轻教师在教学中不断完善自己，政治素质和教学水平都有大幅度的提高。

为了使年青教师能取长补短，尽快脱颖而出，学校领导特别强调“听课是必要的，研讨才是主要的”。规定每个年青教师每学期举行公开课不少于两次，听课不少于十节，并要认真地记录、评审、总结。平时教研组也经常开展教学科研活动，钻研课堂教学艺术，向课堂 45 分钟要质量争效率。总结经验和教学心得，撰写教学研究论文，教学成果不断涌现。