四、抓好测评，讲究实效

对教学研究活动的测评，也是影响活动开展的一个重要因素。如果对教研组的活动不能给予认真测评。评课时只谈优点不谈缺点、不足。那么，这种评课就成了走过场，起不到任何促进作用。因此，评课要从研究的角度， 从大家真正接受教育、相互学习、提高的角度，根据研究的目标，针对实际情况认真、公正、实事求是评课，使大家都有受益，都能提高，从而使好的教研风气形成，再进一步达到教研的目的。

总之，笔者认为，农村初中教研活动只有抓好了以上几个环节，才能保证教研活动的顺利与高效，才能成为大面积提高教学质量的巨大动力。