三、要善于诱导

在教学过程中，教师要善于“诱导”，那么同样教导主任对教师也要善于“诱导”。自古以来，我们的教育模式注重“传授”，教学过程也是万变不离其宗，那就是：传授——接受。这样不利于启发学生的思维和想象能力。教师要认清自己的工作不仅是教给学生什么，来构造知识结构，更重要的是教师应主动创造出各种环境和条件来刺激学生产生学习知识兴趣和探索求知世界的愿望。然而我们长期以来“应试”教学，扼杀了学生的个性，忽视了学生的心理特征，挫伤了学生的自尊心。因此，我们的教学就要实现由“应

试”教育向“素质”教育的转变。这样教导主任首先要适应教改的需要，然后引导教师转变陈旧的教学思想。