一、单元感知，明确要求

利用一课时要求学生从整体上初步感知本单元的训练重点和学习内容， 使其具有明确的目标意识，有利于形成有意学习的心向，激发学习动机。教学结构是：通读单元各课文——再读例话及相关的讲读课文——做单元预习笔记。单元预习题是：

1. 本单元训练重点是什么？为什么要分清主要的和次要的？

2. 认识本单元各课生字，初读各课课文，了解课文内容。