《勤学篇——〈三字经〉选读》教案设计

【教学设计说明】

《勤学篇》的内容辑录了《三字经》中的三段韵文，它们从结构上虽无多大联系，但从内容上看到相对集中于“勤学”这个中心。《三字经》相传为南宋学者王应麟编撰，明清两代又多次增补，是旧时流行的儿童启蒙读物。它的特点是三字一句，句式整齐，便于熟读记诵。《勤学篇》的教学重点： 让学生懂得一些学习道理，树立正确的学习态度；教学难点：古文中单音节词的特点及押韵知识。

《勤学篇》是本册第一单元中的第三篇课文。学习前两篇（《再寄小读者》和《语文和数学》）后，学生懂得了“语文是一门基础学科”的道理， 悟到了提高阅读和写作能力的门径，对学习语文的重要性有了进一步认识。

《勤学篇》则让学生知道从小就要勤学，无论学习语文还是其它学科，都要持这种态度，从这个意义上说，教学内容有了开拓。所选三篇文章是符合第一单元学习重点的，把《勤学篇》放在第一单元的位置也是恰当的。第一单元的教学内容能起到高屋建瓴的作用，对学生今后学习语文和其它基础学科都有指导意义，这是教材编写者的一种意图、一种思路。

本课的教学要求是：

1. 懂得从小要勤奋学习的道理；

2. 了解古文的词大多数是单音节词的特点；

3. 了解押韵易于诵读记忆的特点。本课建议安排两教时。

本课教法以训练为主，做到参与面广；加强诵读，说勤学成才的故事。