上挂下联法

“我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。”——理解这句话，可以提出两个问题让学生思考：①“这样的优待”指的是什么样的优待？②“我”的食宿究竟怎样？这句话的上文以北方之物（白菜）到南方，南方之物（芦荟）到北方为例，说明“物以稀为贵”。这句话由物及人，是作者的本意所在。“我”是仙台的第一个中国留学生，在当地日本人眼中是“稀有之物”，所以受到“优待”，这种优待是“物以稀为贵”的优待。优待的情形到底怎样呢？住，蚊子多；吃，难以下咽的芋梗汤。这种表面上的操心，正好与下文藤野先生从学业上真诚地关心“我”形成鲜明对照。这样，联系上下文，前后延伸，感知整体，第一段教学便从关节处得到突破。