（六）用板图帮助学生了解参观或游览路线，理清课文的条理

（六）用板图帮助学生了解参观或游览路线，理清课文的条理 - 图1第六册 20 课《参观人民大会堂》，可先画出人民大会堂的平面图，然后再用彩色粉笔画出箭头符号，表示参观的路线，也可用复合幻灯片表示。（见图 5）

第十册 6 课《记金华的双龙洞》，可先用小黑板画平面和立体两种示意图，以帮助学生理解课文内容。

（六）用板图帮助学生了解参观或游览路线，理清课文的条理 - 图2平面示意图

立体示意图

（六）用板图帮助学生了解参观或游览路线，理清课文的条理 - 图3