三、讲授新知识应围绕“两点”、突出“两个地位”

讲授新知识是一节课的中心环节，其它一切环节都是为其服务的。因此， 这个环节在时间的安排上，在教学方法的改革上都只能加强，不能削弱。教学中，应根据教学目的，全面贯彻中学语文教学原则，着重围绕“两点”即新知识中的重点和难点来进行教学。因为重点是新知识中最基本最重要最关键的部分，对它的掌握与否，直接关系到一节语文课教学的成败；而强点则是学生不易懂、难理解、不易掌握的内容，对它的突破，有利于加深学生对课文的理解。因此，教学中应切实围绕“两点”，在时间的安排上，在教师讲课的语气声调上，在练习巩固上，都要围绕着重点，突出重点，同时也应极力突破难点。

在抓重点，突破难点的过程中，应积极突出“两个地位”，即教师的主导地位和学生的主体地位。教师“管教管导”，但不能“管”得太死，什么都包办代替，要在“导”字上下功夫。教师应充当好导演的角色，尽量让学生去演。只有充分发挥学生的主体地位的作用，全面学习著名特级教师魏书生“民主”“科学”的教学思想，才能真正发展学生的智力，培养学生的能力。叶圣陶先生曾指出：“教师教任何功课（不限于语文）‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，换个说法，‘教’都是为了达到用不着‘教’。⋯⋯学

生能在繁繁复复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给‘讲’给‘教’了？⋯⋯语文教材无非是个例子。凭这个例子，要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能，因此，教师就要朝着促使学生‘反三’这个目标精要地‘讲’，务必启发学生的能动性，引导他们尽可能去探索。⋯⋯总而言之，我以为既然要一辈子独立看书作文，语文教学就得着眼在这一点上，为他们打下坚实的基础。如何打下这个基础是研究的总题目。”这是叶老的经验之谈，它对如何提高初中语文课堂教学的质量， 具有深远的指导意义。