优化初中语文课堂教学结构探讨

云南省会泽县金钟第三中学 吕忠林

课堂教学是教师“传道、授业、解惑”、开发学生智力，培养学生能力的主要途径；同时也是学生获得知识、发展智力、形成能力的主要渠道，它在初中语文教学活动中占有极其重要的地位。因此，怎样优化课堂教学结构， 使教师在有限的时间（45 分钟）和有限的空间（教室里）里高效率高质量地进行教学，这是广大初中语文教师共同关心的一个课题。这里，笔者就十多年来初中语文教学的实践，谈点粗浅的认识，以便与同行们探讨。

要优化初中语文课堂教学的结构，必须正确把握一节语文课的组成环节以及各个环节按时间顺序的组合方式和各个环节所采用的教学手段。我的体会是：