人物外貌描写的作用与练习指导

江苏射阳县新坍乡唐樵小学 时安全 严汉章

在记人记事的文章中，常常有一定份量的人物外貌描写，它的作用是什么？果戈里说过：“外形是理解人物的钥匙。”因此，认清人物的外部特征， 就可能有助于了解人物的性格和内心世界。

我们知道，读有关人物外貌描写的文章时，必须抓住人物外貌特征，然后再根据这些与众不同的外貌特征去认识人物。文章中的人物，反映了某个时代、某个阶层人的命运和生活风貌。因此，在作文教学中，必须有目的地指导学生写好记叙文中的人物外貌，通过传神的外貌描写，去表现人物性格， 服务于文章的中心思想。

因为人的外貌描写能够刻画人物的性格，展现人物的内心世界，指导学生作人物描写也应循着这两个目的去命题。有一次，我出了这样一个命题作文：“ 的妈妈”，要求学生在横线上填上“倔强”、“慈祥”或“慷慨”、“吝啬”等词语，然后选取一个适合自己写的。要求学生通过外貌描写烘托人物的性格。有个学生选择了“吝啬”的妈妈，可是妈妈的外貌怎么也写不好，于是我进行了指导，下面是我和他的对话：

师：你妈妈涂抹雪花膏吗？ 生：她从来不涂。

师：好了，你就写她不涂雪花膏的脸色。还有你妈妈喜欢时髦的衣服吗？ 生：她经常穿一件褪了色的玫瑰色红褂子。

师：那么，你家是经济困难吗？据我所知，你家还是专业户，正因为这样，在别人看来，你妈妈已是一个吝啬的人了。

作了这样的提示，他写出了如下的“外貌”：

我妈是个吝啬的妈妈，别人叫她“小抠”，不怕你们笑话，因为她从来舍不得买一瓶雪花膏，一副脸蛋黑里透红，额头上有两道皱纹，似乎是上学的学生划的运算符号——“=”。还有，那件玫瑰红上衣，已经穿了五、六年， 前胸红得像一片片枫叶，而背后却红中透着点白云，爸老早叫她买一件，她却说，三五十元来得不容易⋯⋯。

这就是一个专业户家女主人的外貌。这外貌展现了她“小抠”的性格， 当然不是什么吝啬鬼，因为作者在后文中作了交待：在发洪水那阵子，他妈妈主动地向灾区捐款 1000 元。这种得法的指导，与叙事融合起来，一个新一代农村妇女形象栩栩如生地展现在我们眼前。

人物的外貌描写，有助于展现人物的性格，前文《吝啬的妈妈》的外貌描写，不仅展现了妈妈的性格，而且也展现了妈妈的内心世界。但是从写出的外貌描写中，还不能一眼看出要展现的人物的内心世界，还需另辟蹊径， 来作展现人物内心世界的外貌描写练习。一次，我在班里公布期中考试成绩， 学生田小华，在班里从第一名滑到第十名，显然田小华内心世界是复杂的。可是全班同学都知道他下滑了名次，是由于正逢复习迎考的日子，她为一个五保老人熬了三个夜晚。为了弘扬助人为乐的精神，也为了学习用人物外貌描写展现人物内心世界的方法，所以，我把这次作文命题为：《公布成绩的时刻》，当然，有田小华这样的典型，也有成绩上升的典型。因为同学们亲身经历，所以写出了不少比较形象的能够展现人物内心世界的外貌描写：

如：⋯⋯老师公布期中考试的成绩，田小华这次只考了 88 分、他下滑了十个名次。这时，我掉头向他望去，他没有一丝惭愧的色彩，把试卷摊放在面前，端坐着，红润的嘴角边，似乎还透着一丝微笑⋯⋯咳，很自豪。再着他的裤子，沾满泥斑。然而，就在这时，我不敢看自己的 100 分了。因为前天，小华叫我和他一同给五保老人送药端水，我拒绝了，现在我的脸好烫、好烫⋯⋯。

从人物外貌能看出人物的内心世界，展现人物的性格，这些外貌描写要完全从文章主题表达的需要来勾勒，所写外貌必须切合文章的主题，能为刻画人物服务。值得注意的是，要纠正学生练习中描写人物外貌时的雷同现象， 防止千人一面脸谱化。不能一写到人物，好人总是用目光炯炯、浓眉大眼； 坏人则是凶相毕露：獐头鼠目，老人则是精神矍烁、鹤发童颜；写到姑娘， 则是花枝招展、姹紫嫣红。写作时必须抓住人物独有的本质特征描写，才会准确传神。