差生团伙往往有极强的团体自豪感和好胜心

因此组织一些有积极意义的抗衡性活动，或将一些艰巨的任务以挑战的方式向他们提出，以激励他们主动承担最艰巨、最繁重的任务，能满足他们的好胜心。然后抓住适当的时机因势利导，启发他们将充沛的精力和能量用到学习上。

后进生由于各方面表面差而得不到别人的尊重，因而其自尊心既强又敏感。贸然对之进行严厉训斥，会使他们因顾一时面子而竭力抗争，拒绝接正确意见。遇到这种情况，教师应采取意念戏剧化、感情化的方法来淡化他们情感上的抵触。