系统分析研究法

这种方法要求班主任对差生的具体情况进行有时间性、专题性、层次性的系统归纳和科学分析、研究，得出正确的结论，制定有力的措施，搞好班主任工作。这种方法是在广泛系统地了解差生情况下进行的。为此要弄清每个差生的优点、缺点和特点，充分掌握差生的兴趣爱好、思想品德、学习情况、身体情况、个性和交往等情况。特别是要从差生的成长过程、教育过程、学习过程、世界观形成过程中，系统地客观地进行分析，掌握差生每一个方面的系统情况，从中总结出差生成长的规律等。系统分析中，要防止就事论事，更不能就差生的一时一事的表现而肯定一切或否定一切。要全面的历史的看待一切，从而进行系统的历史的分析研究。这样，才能做到情况明了， 指导思想明确，工作方法得当。