抓反复、反复抓，解决差生遗忘率高的问题

差生反映在教学中的另一个问题是“一听就会、一做就错、一问就忘”。简言之，也就是遗忘率高。为此，教学中应注意抓好以下几个问题：

①差生接受知识缓慢，习惯于模仿，机械记忆，思维呆板，希望得到现成的东西，教学中要逐步克服差生这种依赖心理和思维定势，有意识地培养他们的记忆品格和方法，使记忆逐渐由机械型转化到理解型。

②教学中要注意对知识体系、结构和规律的研究，使单一的知识融汇在知识的整体之中，形成知识的点、链、网的结构，给学生以整体的观念，因为整体化和规律化了的记忆才是高效的和深刻的。

③抓反复、反复抓。抓反复是可通过多次再现已学知识的方法。对一般好学生一次可接受的知识，对差生可多次反复，通过连续强化，在差生的头脑中打深记忆的烙印。对差生出现的反复，教师应持以理解和关怀的态度， 注意通过感情渠道的沟通，了解差生反复的原因，对症下药，采取补救措施。切忌对反复次数较多的学生产生厌烦情绪。同时也应注意，反复并不等于单纯的补课、重复，而应是在全面掌握重点内容的同时，注意旧知识在新知识中的应用和联系，寓反复于课堂教学内容的机体中。