要有爱生之心，即尊重和相信学生，又要严格要求，帮助学生完 善心理品质

教师的关心、爱护、尊重和信任是学生成长的第一需要和前进的动力， 也是防止一个学生不向差生转化的动力。特别对有心理滞留表现的学生，教师要付出更多的关心和爱，对他们进行艰苦的“心理治疗”，帮助纠正心理偏差，完善个性心理品质，并且坚持严格要求，持之以恒。由于初中学生年龄尚小，意志还较薄弱，自制力差，在前进道路上遇到困难时往往控制不了感情冲动，容易出现反复，这就要求教师在心理治疗过程中抓反复、反复抓、坚持不懈地做好转化工作，才能有效地遏制差生文化在班集体中形成。