比较分析研究法

比较是一种确定事物异同关系的思维过程和方法。根据一定的标准把披此有某种联系的事物加以对照，从而确定其相同与相异之点，达到把握事物间的内在联系，认知事物的本质，有效地做好工作。分析是在思想（头脑） 中把事物分解为各个属性、部分、方面，对事物内部矛盾的各个方面进行具体分析，才能真正深入到事物的本质，进行认真的研究，把握事物发展的规律。比较分析研究法是班主任工作中常用的一种方法。有时，我们又常常把比较分析分为纵比和横比两种。

纵比是把某一事物的前后情况进行比较，以找出事物前后的差异。纵比在分析研究差生时很有用处，它可以使我们发现差生在某一段时间内是停滞不前还是有所变化，是进步了还是落后了，是向好的方面转化了还是向坏的方面转化了。例如，某同学在期末考试中各门成绩平均分为 50 分，期中各门

成绩平均为 43 分，虽然期末考试平均分仍不及格，但和期中成绩比较起来有人的进步。通过纵比，我们发现这位同学是在不断进步。

横比一般是把某一事物和其它事物进行比较，以发现它们之间的异同。我们仍拿上面的例子为例，如果全班同学各门成绩的平均分为 67 分，该同学在班上的名次是倒数第五，通过横比，我们发现虽然该同学有进步，但他在班级仍属差生之类。

纵比和横比单独用起来并不复杂，但我们要真正准确地把握差生，就必须把二者结合起来使用，并要把多种比较结果再加以综合比较。这需要教师有较强的比较、分析、综合的能力。

比较分析研究法是班主任工作中的一个重要方法。对每个差生的政治态度、思想品德、学习成绩、劳动纪律等等方面都要进行比较。通过比较，才有真假、好坏、优劣之分，才有先进与后进之分，才能使班主任工作有的放矢。为此，在比较分析研究过程中，要坚持马克思主义的唯物辩证法，坚持实践是检验真理的唯一标准，要用这把尺子去进行各种比较分析研究。去伪存真，坚持正确的东西，反对谬误的东西。在比较分析研究中，首先要注意调查了解，掌握基本情况和材料，有准确数据，然后进行科学的比较分析研

究，制订出有针对性的教育计划和应采取的教育方法，对症下药，以达到转化差生的思想，端正差生的态度的目的。

比较分析研究要有科学的态度，要避免个人义气，克服主观片面，切忌武断，要根据具体事实，进行实事求是的比较分析研究。这样才能得出符合客观实际的结论。