一、充分认识新教材的特点

1. 本教材打破原五章的编排顺序，变成现八章的一个新体系，它是以学生发展水平为线索，既符合由易到难、由浅入深、由简单到复杂的认识规律， 又能使学生头脑中形成适当的化学知识结构，遵循学生认识规律；从具体到抽象，把化学现象的分析同化学概念的引入等有机地结合起来。

2. 图文并茂，以图代文

该教材语言生动活泼，文后配有图，趣味性强，可读性强，还具有启发性。同时，以美观大方的版面设计、新颖活泼的表达方式，使教科书的编排既有科学性，又有艺术性，学生爱看、爱读。如图 1-9 氧气的用途：氧气鼓入炼钢炉或炼铁炉，可以提高炉子里的温度，加速冶炼过程，提高钢铁质量和产量；液氧用在宇宙火箭的发动机里，促进燃料迅速燃烧，推动火箭前进； 氧炔焰可以焊接或切割金属，氧气可以急救病人；登山运动员、潜水员和高空飞行员都要携带氧气设备。

1. 复习题新颖，有一定梯度。

2. 实验多。

《初中化学》共有 117 个实验，其中，演示实验 85 个，学生实验 10 个，

选做实验 9 个，家庭实验 13 个。实验几乎贯穿到书中每个角落。通过课内、课外、家庭等大量的演示实验和学生实验，使学生在上课时听得到、看得见、能动手、能动脑，能够充分激发学生的学习积极性，学生易于将已有的感性知识上升为理性知识，从而更好地掌握化学知识，培养其实际操作能力和辩证唯物主义观点，并能实事求是地得出科学结论。

此书各章具有许多特点，对学生的要求降低了，但对教师的要求提高了， 它要求我们具有准确的语言表达能力和较强的实验操作能力。

那么，如何在教学中具体体现教材这些特点呢？如何使学生产生学习化学知识的兴趣呢？这就是我们下面要谈的问题。