二、形象直观的演示与实验，激发学习情感

演示与实验，是化学课直观教学的重要手段，它可使学生对学习内容有生动的感性认识，能轻松地获得清晰的表象，有助于学生保持灵活而又深刻的记忆，有助于唤起学生的学习情感。教师提出碳酸纳、碳酸钾等金属离子和碳酸根离子所构成的化合物是否都像碳酸钙一样与盐酸反应，产生二氧化碳气体时，不是先忙于给出结论，而是教师先演示，并安排两名同学上讲台当助手做实验。划燃火柴，检验逸出的气体是不是二氧化碳。教师在将要讲述碳酸钙遇到溶有二氧化碳的水便生成可溶性碳酸氢钙时，将先前玩魔术变成的“牛奶”继续通入二氧化碳。当同学们看到白色沉淀又消失时，激起了极大的好奇心，他们急切地要求知道瓶子里到底又发生了什么变化。此时同学们的情感宛如蓄势已久的潮水，从闸门里迸发出来。