一、突出重点，发展认识网络

化学作业题要充分突出知识的重点，有效地将各知识点、知识块、知识面形成网络。现行的学化学教材习题量太少，综合性习题更少，不能有效地发展学生的思维能力。因此，要适当补充一些能启发学生高效思维的智能题。在智能题的选编上要采取循序渐进、可接受的原则，并使之具有巩固性、系统性、启发性和连贯性。

例如：硫化氢的性质可补充下列习题：

1. 盛硫化氢饱和溶液的试剂瓶的瓶壁上有一层固体，它是 ，产生固体的原因是（用化学方程式表示） ，该固体可用 洗涤。

2. 将硫化氢气体通过下列各物质，将现象及化学方程式填入空格内。

1. 石蕊试液中 ；

2. 硫酸铜溶液中 ；

3. 浓硫酸中 ；

4. 溴水中 ；

5. 酸化的高锰酸钾溶液中 。

1. 将 5 毫升硫化氢和 5 毫升氧气混合，在一定条件下充分反应，生成二氧化硫的体积是多少毫升？

上述三题把硫化氢的还原性、可燃性、水溶性、弱酸性及盐溶液反应的规律全部总结出来了，且使课本知识适当外延，新旧知识有机结合，起到“引渡”和“桥梁”作用，为综合复习打下了基础。