三、精辟入理的分析与概括，充实学习情感

教师在引导学生复习实验室制取二氧化碳的方法后，指出这就是碳酸钙

子和碳酸根离子所形成的化合物是否都有与碳酸钙同样的性质呢？通过碳酸钠、碳酸钾加入盐酸后有二氧化碳气体逸出的演示实验，教师合到好处地进行分析点拨，让同学们归纳得出结论。反过来利用这一结论又可以鉴定碳酸根离子。向“牛奶”里继续通入二氧化碳，白色沉淀消失之机正是同学们学习情感已被激发，求知欲正浓之时。教师把住机遇，讲清碳酸钙遇到溶有二氧化碳的水，就生成可溶性的碳酸氢钙，这就是碳酸钙

溶有二氧化碳的水其实质是碳酸。根据碳酸钙的化学性质一二，让同学们悟出碳酸钙跟酸类物质起反应的道理。经过精辟入理的分析与概括，同学们在乐中求学，人人有所得，感受到了增长知识的喜悦，学习情感在教学过程中得到了充实。