七、规律性

即讲出解题思路，培养学生的解题能力。化学题的类型，千差万别，解题没有一成不变的方法模式，但从解决化学问题的基本步骤看，学生应建立一定的思维模式。笔者通过几年的教学实践总结出：“给予信息+基础知识+ 逻辑思维”这样一种解化学题的思维模式。具体的说，就是学生依据题目中给出的信息或新知识，结合已学的基础知识，创造性地运用发散思维，全面考虑问题，才能正确的解决问题。典型示例（略）。

建立解题思维模式，必须按照一定的基本步骤运行，其中不可缺少的三个步骤是：

1. 认真阅读，挖掘题目中给予的信息；

2. 灵活组合，运用基础知识；

3. 充分思维，形成解题思路。

从另一角度讲：给予信息+基础知识+逻辑思维，也是一种能力模式，反映了解题的基本能力要求，可称之为“解题的能力公式”。

化学复习课，如注意了以上“七性”，学生必将百听不厌，乐而不倦， 课堂效果一定很高。