二、把住关键，强化记忆

对化学概念尤其是一些比较抽象的概念，最主要是搞清定义中的关键字、词的真正含义，特别是隐义，这可通过一些判断正误型的题，让学生练习，强化记忆。

在讲完“强电解质和弱电解质”的概念后，可出这样一些题巩固。1.CaCO3 难溶水于，所以 CaCO3 不是强电解质。

  1. SO3 的水溶液能够导电，所以 SO3 是电解质。

  2. 铝、铁都能导电，所以铝、铁都是电解质。

  3. 氢氧化钠是强电解质，氨水是弱电解质，所以氢氧化钠溶液的导电生一定比氨水强。

  4. 氯化钠是电解质，所以不论在什么状态下都能导电。

  5. 硫酸是电解质，所以硫酸能导电。

上述问题，可让学生讨论，然后教师归纳概念要点。电解质是指“凡在水溶液或熔化状态下能够导电的化合物”。在“或”和“化合物”上斟酌推敲。强电解质和弱电解质的区别是与电解质的本身结构有关。而溶液的导电性与“自由移动”的离子浓度有关，只有这样在辨析概念内涵的基础上，运用合理的思维和推理方法，才能归纳出具有实用价值的知识。