“四动”启发式小学自然学习指导法

科学不光是指前人积累下来的知识，还包括获取这些知识的过程。教自然课第一位的不是讲教材、啃课文，而是要引导孩子们去经历科学探索过程，

学到探究科学规律的本领。1984 年春，苏州大学许国梁教授倡导“启发式综合教学”，核心是把传统教学中以教师为中心、以书本为中心，改变为以学生为主体、以实践为基础；把课堂变为教师引导下学生动眼、动脑、动手、动口的主动学习的活动场所。吴县东山实验小学张洪鸣老师在这些观点启发下，结合乡镇小学实际，产生了在自然课上引导学生“动眼、动脑、动手、动口”、“真刀实枪”地“搞科学”的设想。