提出结论阶段

学生根据实验结果，进行分析、推理，对照假设，如果能证明假设是正确的，就可以得出结论。

例如，《电和磁》一课。课前在每一实验桌里放一张实验报告单，让学生把实验结果在实验中填上，然后得出结论。通过实验，学生证明了通电导线带有磁性，并了解到这种磁性非常微弱，以至吸不起大头针和不能吸附在铁皮铅笔盒上。

在这一阶段教学中，要使学生们注意不要将实验结果轻易认为是实验结论。教师要积极引导，肯定正确的实验结果，帮助学生得出结论。对实验结果与实验结论相矛盾的实验，要引导学生查找原因。