多层次的教学组织结构

1. 在课的进行过程中，根据教学任务和教学内容的难易以及生理负荷量的大小，由浅入深地把各个不同教材和练习按排列顺序完成，不受传统体育课结构的约束。在设计每节课时把各个教学步骤和不同的内容之间有机地衔接起来。

2. 示例：整队活动→队形变换→行进间舞步→柔韧练习→脚步移动练习→双手胸前传球（篮球）→运球急停急起（篮球）→韵律体操→心理放松

（活动）→小结。