第三环节：师生研讨

师生研讨，是课堂教学中又一中心环节。在学生充分探究的基础上，教师应引导并参与学生的讨论，让他们把探究过程中发现的东西讲给大家听。经过互相交流、互相补充、互相启发，畅所欲言，甚至是热烈的争论，从具体的事物中抽象出概念来，加深对事物的认识。师生研讨这一环节的主要任务是：教师引导学生把探究活动中所获得的感性认识以及所形成的“内部想法”用各自的语言表达出来。通过集体讨论，抓住学生的的“认知冲突”质疑辨难，针对带有共性的难点进行恰到好处的启发点拨、多向交流，极大限度地调动学生的积极性；在符合科学性的前提下，鼓励学生敢于除“旧”， 敢于布新，使研究更加深入。如教《沉和浮》时，当学生已探究出橡皮泥或瘪的牙膏壳会沉之后，让学生分组讨论怎样能使沉在水底的橡皮泥或牙膏壳浮起来，并适时加以点拨，使学生在研讨中通过互相交流，悟出能使橡皮泥或瘪牙膏壳浮起来的科学方法。