实验求证阶段

学生设计好实验后，就让学生自己进行实验，通过实验来求证自己假设的正确性。

例如，《电和磁》一课，学生们设计三个实验后，应用器材逐个进行实

验。实验中，学生们发现通了电的导线吸不起大头针，也不吸附在铁皮铅笔盒上，是否就没有磁性了呢？通过实验、比较，学生知道自己假设的正确与否。在这一阶段教学时，由于这些实验是为了求证学生的假设，其结果不一定和学生原定假设相一致，教师要积极引导，帮助学生找出失败的原因。