疑问法

这种方法是最通常用的，大部分课文内容都可以设置疑问。如上初中第五册第 8 课时，可以提出这样的问题： If one of your friends once made a mistake， what’s your attitude to him？ To be asfriendly to him as before or to look down upon him？对于这个问题，学生一般会选择 to be as friendly to him as before。这时教师对其回答加以肯定，然后告诉他们，并不是所有人都会这样做的。于是就引出了 Bob 这个人物，课文教学由此展开。

又如上第五册第 5 课时，首先问一位家住龙潭（本地村名）的学生： Could you tell us why your village is called Longtan？他感到无

法回答，这也给其他学生造成一悬念，急切想知道下文。于是就解释道，也许在很久以前，那池潭内有条龙，后来龙飞走了，而龙潭村就由此得名。这故事尽管不真实，但听起来有趣。告诉学生，实际上国内外很多地名都和它周围的人和事物有关，如北美西部的盐湖城，就得名于它附近的一个大盐湖。这样就自然、有趣地过渡到课文内容的教学。