外语新课引入设计法

俗话说：“万事开头难。”“良好的开端是成功的一半。”我们在明确了一堂课的教学目的，确定了重、难点，安排了合适的教学步骤以后，还必须考虑采用何种引入手段，怎样尽快地把学生的注意力吸引到新课上来，激起学生积极的心理状态，使之主动地参加学习。如果呈现方法单调死板、千篇一律，学生久而久之就会产生厌倦情绪，对老师上课时的三步曲感到索然无味。因此引入或呈现的方法是否得当是一个不容忽视的教学环节。

新课引入的设计要善于运用有意注意和无意注意相互转化的规律，要利用学生的年龄特征和好奇心理，还要根据新的语言材料的特点进行。不同题材的语言材料可采用不同的方法，如归纳法，演绎法。有时开门见山，有时顺藤摸瓜，有时画龙点晴。