活动步骤：

①上字母宫；

②竞选字母王；

③赠送游览纪念品。一、上字母宫 1．集合

教师下令，26 位带头饰大写字母卡片的学生边依次说 A、B、 C⋯⋯ 即饰 A 卡的说 A，饰 B 卡的说 B⋯⋯）边按顺序迅速整齐地排成一队，教师检查并纠正错位。

以上 26 个学生分别平举双臂搭在前一人的肩上，为首的高举火车头图案以显示出一列开动的火车，在教室内有节奏地一路唱着字母歌，绕教室一圈，欢快地奔向字母宫（其他学生拍掌伴唱）。

到站了，字母客人经过一条由三张课桌垒成的地道后，来到一块写有“请过字母认读关”的牌前，一名交通警（由教师或学生扮演）出示字母卡片，让其逐个认读 1—3 个字母。凡认读过了关的到指定地点排好队。不能正确认读的经指导认读正确后去指定地点，准备上宾馆。

已进城上宾馆的客人须在 ABC Hotel（字母宾馆）内按编号拿取房门钥匙方可入内。做法：黑板的正中间用彩色粉笔写着“ABC Hotel”，两侧事先用图钉钉上 26 张小写字母卡。这时带头饰大写 A 卡者拿取小写 a 卡，带头饰大写 B 卡者拿取小写 b 卡，其他人均寻找并取走相应的小写字母卡。

分两步进行：①拼排单词；②看图说话。

①拼一拼，看哪组快而准。由带头饰大写字母卡和另一组持小写字母卡的两组学生参加。当教师报出一个单词，如 name，两组各持相应的字母卡到黑板前按 NAME 或 name 顺序排好，哪组拼排快而准，就算哪组获胜。得分按单词字母的个数而定，如 name 一词，可得 4 分。

②找一找，看哪组又快又对。找学生用书 p．ii 上的图案各是由哪些字母构成的。两组中各推选两位代表到黑板前看图轮流回答教师提出的问题，如下列对话：

T： S：

Where is“N”？ S1：It’s here．

（同时手指蛇形图案）

Where is“T”？ S2：It’s here．

（指大象头上的绳索图案）

直至把 26 个字母全部说完，在限定时间内每说对一个得一分，总分高的组获胜。

教师示意一学生向全班出示“欢迎元音字母客人”的大红标语。这时，带头饰红色大写 AEIOU 卡和手持红色小写 a e i o u 卡的 10 位学生迅速按 Aa Ee Ii Oo Uu 顺序排列在台前。全班鼓掌，以示欢迎。教师同时握“Aa”俩客人的手，与之对话。例：

T： What，s your name，please？ Aa：My name is“Aa”．

T：Hello，Mr Aa！Nice to meet you． Aa：Hello，Mrs Fang．Nice to meet you，too． T：How do you do？

Aa：How do you do？

对其他 4 对客人的问候语可以同上，也可相应地变换一下，如： T：Hello！Are you Ee？

Ee：Yes，I am．（或： Yes， We are．） T：How are you， Mr Ee？ Ee：Fiue，thank you．And you？

T：I’m OK．（上述句子均在 1—8 课中出现过，学生均能按要求做答）教师接着说：让我们以嘹亮的歌声，欢迎元音字母客人的光临，全班合

唱“Good morning to you！”边唱边用双掌击拍。之后，教师说“Go back to your room，please．Goodbye！”并挥手送别客人（即学生回到座位上去）， “客人”也招手说 Goodbye 或 Bye—bye。