分析式。

如《脚印》的第一部分，作者通过对 Crusoe 的一系列动作描写来表现他看到脚印后万分恐惧的心理。教师可启发学生先将描写 Crusoe 感到害怕的词语找出。然后让学生思考，作者通过哪些细致的动作描写使 Crusoe 的恐惧心理表现无遗。教师一边可作如下板书：

was terrified←saw the mark of a man’s foot

—looked around，saw nothing

—listened，heard nothing full of fear←sared at the footprint

—hurried home

—looked behind

was afraid to go out stayed in his cave，behind his wall

这种板书有助于学生了解作者的写作意图，学习作者的写作方法，使学生细致、深刻地了解文章。