（一）高技术战争对军事人才的素质提出了更高的要求

从对军事人才的整体需要上看，高技术战争不仅需要大批懂得高技术的各级各类专业人员，也需要有对高技术战争有深刻认识的各级指挥人员。

随着高技术武器日益广泛地运用在战场上，就必然需要大批量的懂得高技术武器装备的各种专门军事人才，且不说高技术武器的研究、生产过程需要由高水平的各种专业人才，围绕着一个明确的目标，协调有效地开展工作， 就是高技术武器的战场使用及战场维护也要有较高专业水平的专业性军事人才来实现。如：美国的“爱国者”防空导弹的操作程序即有 600 多道，操作

人员的培训需要 38 个教学周。这就要求美军士兵具有较高的专业技术素质， 能够尽快掌握高技术武器的技术性能，做到熟练地操纵和使用。海湾战争中， 盟军方面出动约 70 万人，其中美军抽调的部队都是装备精良、训练有素的王

牌部队，如第 82 空降师、第 24 机械化步兵师、第 101 空中突击师等，这些部队的士兵都是能够较熟练操纵高技术兵器的战斗员，因此，部队具有全面的攻防能力，战斗力就较强。而伊拉克方面出动的约 62 万人，其中包括其精锐的共和国卫队，尽管数量与盟军相差不大，但部队中战斗员的素质却较盟军相差很大。伊军尽管花费巨资配备了大量先进的技术装备，终因官兵素质较差未能发挥其作战效能。伊军曾从科威特手中缴获了一批“隼”式导弹， 令美军十分担忧，但最终就因伊军无法掌握其技术性能而未能在战场上发挥

作用。

高技术战争迫切需要大批掌握各种高新技术，并对高技术战争有较深理解的指挥人员。在高技术战争条件下，指挥官不仅要通晓军事理论、积累相应的部队实践经验，而且还要有一定的专业技术知识，做到不仅能正确地制定战略战术，而且要能灵活地运用战略战术。海湾战争中，伊拉克的迅速失败与萨达姆的战略决策一再失误是分不开的。尽管他拥有元帅军衔，但他是高技术战争条件下不称职的军事指挥官。他坚持采用静态的消极防御，不仅没有向派出的掘壕固守的部队提供有效的防空保护，而且把伊拉克的许多轰炸机和战斗机送往伊朗，无法使用它们来保护部队；甚至在伊军入侵科威特之后，还将警戒和射击指挥雷达留在原地并经常开机，从而使美国很容易地确定了它们的位置，并记录下它们的各种工作参数，从而在作战中极有效地干扰了它们，使其失去作用；没有派人在科威特内地巡逻，从而使美特种部队在地面战争开始前很长时间内肆无忌惮地设置路障，切断通信联络，偷窃或破坏重要设施；在盟军完成集结之前，没有派装甲部队挺进沙特阿拉伯境内以改善他的谈判地位，等等。所有这些情况，都充分暴露了以萨达姆为首的伊军决策指挥人员，对高技术战争无知的一面。而与之相对阵的美军指挥官则是另一番形象。施瓦茨科普夫将军在海湾战争中可以说是尽展才华，这与其所具备的高技术素养是密不可分的。他先进入西点军校，而后进入陆军学院攻读了导弹制导专业，并先后进入军队和地方的一些高级院校进修。他通晓军事，对地区性冲突、中低强度作战、沙漠作战和特种部队作战进行了广泛的研究，因而在制定行动计划和作战方案时，可以利用自己的专业知识和丰富经验去寻找最佳方案。事实上，在占据高技术装备优势的同时，美军充分发挥了军事人才的作用。

高技术战争的复杂恶劣环境，要求每一位参战人员只有具备良好的身体素质。健康的体魄，是军事人才的物质基础。健康的身体是人才之本，是高素质的保证。倘若没有强健的身体，拿破仑就不可能从火焰似的叙利亚沙漠到莫斯科大雪纷飞的战场，经受得住那么多急行军、血战、困倦、饥寒的痛苦，成为伟大的军事家；毛泽东同志也是在极其艰难困苦的条件下，领导中国革命从失败走向胜利，健康的身体给了他巨大的支持、有力的保证，使他成为一代军事英才。高技术战争要比以往任何形式的战争都复杂，其作战范围、发展速度、激烈程度都是以往任何形式的战争所未曾达到的。这就要求军事人才能够在各种恶劣的条件下生存和战斗，能经得住饥渴、抗得住疲劳， 能经受得住战争中各种紧张、激烈的作战行动的考验，并能忍受住伤痛，等等。在马岛登陆战斗中，英军伞兵第 2 营主力向达尔文港推进时，每个士兵

负重 50 多公斤，在沼泽地和严寒条件下作长途徒步行军，如果没有良好的身体素质，是不可能办到的。随着高技术日新月异的发展，军事人才的体力的涵义已与往昔有很大不同，原本是肉体意义上的体力，增添了许多高技术成分，这其中不仅有通过军事体育训练而达到的强健体魄，而且还有在高技术战争条件下利用军事给养和军事医疗的能力。前面所提到的参加马岛战争的英军，战前就利用先进的军事训练方法和训练保障条件，每年都到挪威北部海岸进行三四个月的冬季训练和演习，使英军军人的身体素质得到了全面的锻炼和检验，从而打牢了军事人才的体力根底。战争过程中，英军官兵又利用先进的技术，使给养、服装、装具、防寒帐篷、个人生活必需品的保障， 都大大优于对手的保障条件，从而大大增强了参战者的体力。

高技术战争同时要求军事人才必须有优良的精神素质。能称得起军事人才的人，必须具备一些最基本的精神素质：品德素质、知识素质、能力素质、心理素质和哲学素质，等等。高技术战争条件下，由于战场上出现了许多新的特点，对军事人才的精神素质又提出了许多新的更高的要求，使军事人才培养的任务变得更加繁重。首先，要求军事人才必须有较高的政治素质。高技术战争极端严酷性和综合性的作战特点，要求军事人才必须受过系统、正规的政治教育，具有较高的理论修养，这样才能在错综复杂的高技术战争面前，做到临危不乱，时刻保持坚定的信念。较高的政治素质，也是保证军事人才其他素质不断得到提高的前提。第二，要求军事人才必须具有较高的知识水平。高技术战争条件下，高技术兵器的广泛使用，必然要对参战人员的知识水平提出更高的要求。海湾战争中，美军动用了先进的卫星侦察系统、计算机处理系统、电子对抗系统等高技术武器装备。而只有具备较高知识水平的军事人才，才能正确地使用这些高技术武器，才能使其性能得以充分发挥。因此，高技术战争这一知识密集型战争，要求参战者具有越来越专、越来越精的知识，具有较高的知识水准。第三，要求军事人才必须具有敏捷的思维能力和快速的决策能力。高技术战场上，作战流动性大，节奏加快，情况错综复杂、瞬息万变，不确定因素成倍增长，必然会出现很多始料未及的新情况。这就要求军事人才必须具备很强的分析判断能力，随机应变的能力和开拓创新的能力，即对大量涌来的各种信息，能辨清真伪，作出符合实际的判断；当新情况出现时，能快速灵活地作出反应，及时采取有效行动；针对战场上的新特点，进行独立思考，打破旧观念的束缚，采取出敌不意的行动。在此基础上，进行快速决断，以最快的决策速度，达到最佳的行动效果。第四，要求军事人才具有强烈的进取精神。高技术战争中，把握时机非常重要。美陆军“2000 年空地一体战”理论所规定的作战原则，就比原来“空地一体战”原则多了“时机”一条，要求各级人员必须重视把握时机。因为， 在高技术战场上，各种情况都是以更快的速度发生变化，战机稍纵即逝，争取时间、以快制快，甚为关键。这就要求军事人才必须具有强烈的机动意识和进攻意识，而这正是由强烈的进取精神所决定的。所以，高技术战争要求军事人才必须具有强烈的进取精神。特别是高技术武器装备，给敌对双方的作战机动提供了极大的方便条件，谁机动意识强，善于实施机动作战，谁就能更好地把握战场主动。美军在海湾战争中就是通过大规模的机动，而达成对伊军地面作战的快速胜利。事实上，进攻意识是与战场主动密不可分的。美军陆军“2000 年空地一体战”理论规定：“所谓主动，就是在遂行一切作战行动中要有进攻精神。”只有进攻才能迅速夺取和坚决保持作战的主动权。无论在进攻作战还是在防御作战当中，军事人才的强烈进取精神，对战局的转变都起着至关重要的作用。第五，要求军事人才必须具有很强的协调、凝聚能力。这其中包括军事人才根据自己所在的不同层次，做到能很好地处理好上下关系、左右关系，使每个军事人才在整个军队内起到一个“凝聚核心” 的作用。因为，高技术战争非常强调协调性，敌对双方中的任何一方内部出现混乱，就会导致不战自败。这就要求作为作战最小单位的军人，既要善于理解上一级的作战意图，又要有强烈的协调意识，并要有影响他人顶住严酷战争所造成压力的本领。总之，所有这些要求都使军事人才培养的任务变得更加繁重、更加紧迫。