（一）明确军事人才的基本培养目标

高技术，尤其是军用高技术的迅猛发展，深刻地改变着军事机器的结构， 军事领域日益成为技术密集型领域。高技术战争条件下，战斗动作的单调重复性明显减少，战场上以体力直接拚杀的军队也大量减少了，大量的是在战争舞台的背后操纵战争机器和从事软件工程的军人。作为高技术战争胜负决定性因素的人，手握的是自动化程度高、技术性能强、更新换代快的高技术武器装备，面对的是战局瞬息万变的快节奏高技术战争环境。只有具有高素质的官兵，才能与高技术化的武器装备相匹配，才能充分发挥高技术装备的巨大威力，也才能跟上高技术战争形势的迅猛变化，掌握战争的主动权。高技术战争条件下，培养军事人才总的目标应该是：根据高技术武器装备的发展水平和高技术战争环境变化，培养造就适应当今高技术战争环境特点的高素质军事人才。

宏观上来看，随着战争形态的变化，高技术战争对军事人才素质的要求较以往任何一种战争要求更强烈、更直接了，对军事人才的培养目标所提出的高标准也是前所未有的。高技术战争的技术密集性、无比残酷性、空前破坏性、极度复杂性和瞬息万变性，要求高技术战争条件下培养出来的军事人才必须达到：不仅具有高强度信念和高瞻远瞩的理想，而且必须具有把握现实，预见未来的超凡眼光和克服时间差、效应差、观念差所必须具备的基本素质；还必须具备高超的智能和多维的动态智力结构；还要求有广阔的知识面以及协同作战能力，特别具有追踪世界最新军用高技术的灵气，注重自我知识更新，能在高技术战争中以最新的军事理论和各种外围知识指导自己的一切行动。

具体来说，高技术战争条件下，培养军事人才所要达到的最基本目标应该是：第一，培养优良的政治与精神素质。高技术战争是战争的一种高级发展形态，依然是政治的继续。一个对政治不闻不问的人永远也成为不了军事人才。高技术战争条件下，军事人才的政治与精神素质是影响军事人才整体素质的关键性因素。高技术战争既是激烈复杂的，又是残酷无情的，它在客观上要求军事人才必须具有明确的政治方向，要有压倒一切敌人并必定要夺取胜利的精神，要能在紧张、疲劳的作战情况下，始终保持旺盛的斗志，在残酷的斗争面前，表现出勇敢、坚定、顽强、镇定，在危险、复杂的情况面前，保持稳定的情绪，具备很强的心理承受力。因此，培养优良的政治与精神素质是培养高技术战争条件下军事人才所首先必须达到的基本目标。第二，建立合理的知识结构。高技术战争条件下，科学技术日新月异，军事又是集众多知识于一身的复杂领域，军事人才若没有精深的军事知识和广博的科技与社会知识，就很难驾驭高技术战争。可以说：广博的知识是造就军事人才的基础，是向敌人发起攻击的利器，也是抵御强敌进攻的坚盾。高技术战争要求军事人才的知识结构必须是密集型的。即：要培养军事人才具有相当厚实的文化基础知识，因为任何高技术都是在最基本的基础知识上发展起来的，只有打牢文化知识的基础，才能跟上科学技术的更新速度，适应高技

术战争的发展；还要培养军事人才具有相当的专业知识，使他们掌握专业理论和专业技术知识，如最基本的作战原理，条令条例、军事训练、军队政治工作、军事地理、军事气象、高技术武器装备性能、武器技术、军事工程等等；还必须培养军事人才具有相当的相关知识，使他们尽可能地掌握信息论、控制论、系统论、统计学、仿生学等一些方法论知识，以正确地指导其行动。第三，培养高强的能力。高技术战争条件下，军事人才，只掌握相当的知识是远远不够的，它代替不了相应的能力和卓越的智慧。最终，军事人才在高技术战争舞台上所展现的是其各方面的能力。这些能力主要有：学习能力， 即将书本和资料中的东西吸收转化为自己的东西；研究能力，即对高技术战争各种现象和情况的观察分析能力；思维能力，即创造想象力和综合概括的能力：判断能力，即逻辑推理和果断决策的能力；管理能力，即控制筹划和指挥管理能力；应变能力，即及时准确把握信息，有效应付突发性情况的能力，操作能力，即能熟练掌握并使用高技术武器装备的能力，等等。只有具备了以上诸方面的能力，才能使所培养的军事人才具有较强的活动能力，把握机遇，夺取高技术战争的胜利。

对我军来说，高技术战争条件下，军队人才的培养应突出我军特色，达到以下几个最基本的培养目标：通过培养，使军事人才受到系统的马列主义毛泽东军事思想教育与高等理工科基础教育，具有宽广的知识面和较深的军事专业理论修养，了解当今全球军用高技术的发展现状和趋势；精通本专业的武器装备，了解并熟悉当今先进高技术武器装备的性能和威力，具有高强的军事技能和战略战役战术思想；精通本职业务和军队管理：具有快速处理信息的能力，熟练掌握和运用高技术指挥，通信装备实施作战指挥；具有敏锐的观察力和较强的判断力及应变能力。只有达到了以上这几个基本的培养目标，才能为我军造就出一大批适合高技术战争条件的、真正能在未来高技术战争中发挥决定性作用的杰出军事人才。