（一）高技术战争条件下外军政治工作的内容更加广泛

高技术战争空前残酷、激烈，给参战人员带来了超重的心理负荷。突如其来的危险，高精度的打击，意料之外的重大事变，都使人粹不及防，在战场上容易失去心理平衡，因此，许多国家都更加重视通过政治工作或政治性工作来确定和规范军队的行为，加强对军队的控制、管理和使用，从而使军队政治工作的内容更加广泛。在高技术战争条件下、特别是西方国家军队政治工作的主要内容，大体上可以概括为以下几个问题。

第一，以资产阶级思想体系和宗教意识作为其政治性工作的理论基础， 加强对军队的严密控制，保证军队为资产阶级的政治服务，美国在政治性思想教育中，不断宣扬美国的民主和自由，标榜美国是最民主的国家，宣传美国工业先进，军事强大，人民富有，要求部队遵守“军人行为守则”，为保卫美国和美国的生活方式随时准备献出生命，决不背叛国家，不发表有损于事业的口头或书面声明。印度军队主张采取有效措施，使广大官兵“经常保持打仗的思想”，树立“克制、自尊、守纪的集体精神”和胜不骄败不馁的思想，井要求军队必须“能力印度的自由、幸福和繁荣死而无怨”。

第二，强调国家观念，民族利益；注重民族主义思想教育；利用宗教稳定情绪，调解矛盾，维系军心；利用物质待遇提高军队的士气。一些国家由于国民都信教，军队中的宗教教育已成为爱国主义教育的一种形式。为了国家和民族的利益，要求官兵在高技术战争中要绝对服从命令。在泰国，不信教不能当军官，要求军队为社会和国家、民族的利益，在心中牢牢树立“佛” 的形象，把“佛”的教导作为自己行动的准则。越南人民军要求部队不断发扬爱国主义精神、国际主义精神，提高社会主义觉悟，要求出生人死，在所不辞。日本国民自卫队把“爱国心”教育作为精神教育的基础，主要目的是提高日本官兵对自卫队使命感的认识，启发他们养成以对国家忠诚为核心的坚强意志和必要品德，以及献身保国的“自卫官精神”，培养彻底的民族主义、“真正的军人作风”；要求每个士兵“在指挥官和同事看不见的地方， 在生命危急之时，仍能严守纪律，具有强烈的责任感和坚持斗争到底的顽强精神”。

第三，进行国家和军队的传统教育，号召官兵在高技术战争条件下继承“光荣传统”，发扬“勇敢、自我牺牲的精神”。美军重视邀请一些有实战经验的退休将官到部队给官兵上“传统课”、讲战史，宣扬美军对外侵略扩张和对内镇压少数民族的“光荣历史”、“赫赫战功”，激励部队的斗志， 日本国民自卫队注重向士兵灌输所谓的日本民族精神，即“大和魂”和“武士道精神”，教育士兵学习旧日军的“殉身报国”榜样，继承旧日军的传统。

第四，进行形势教育，使官兵及时了解世界形势和国家的对外政策。有些国家还把时事形势测验作为考核官兵和晋升的，一个条件。日本国民自卫队很注重通过形势教育培养军人的“责任心”、纪律性、礼节、勇气，不屈

不挠，守信义，知廉耻等品质，减少和杜绝各种犯罪现象。罗马尼亚军队规定每天要有 45 分钟到 1 小时时间学习新闻报刊，进行时事教育。