（三）使提高人员素质的任务变得更加突出

不断提高人员素质是军队建设的一项根本任务，这项任务的重要性在高技术战争条件下已经变得更加突出。这也是高技术战争对军队建设带来的一项重大影响。事实上，在军队建设中把提高人员素质的任务放在突出的位置上，已经成为现阶段军队建设的一个普遍性趋势，即使拥有大量高技术武器装备的发达国家的军队，也同样重视人员素质的提高。因为高技术战争是一种技术密集型战争，要适应这种技术密集型战争的作战要求，军队人员就必须具备较高的素质，以便较好地驾驭各种高技术武器装备和深刻认识高技术战争的规律性。这就需要通过军队建设来全面提高军队的人员素质，使人员素质与武器装备的发展水平相适应、与高技术战争的作战要求相适应。否则， 军队建设就不可能较好地经受住高技术战争实践的检验。所以，在高技术战争条件下的军队建设中心须始终把提高人员素质的任务放在最突出的位置上。在平时的军队建设中由于不重视提高人员素质，而导致战时作战失利的战例很多。例如，海湾战争中导致伊拉克失败的一个重要原因，就是伊军的人员素质不高，特别是高层指挥人员的素质不能适应高技术战争的要求，不仅在战略判断上一再出现失误，而且在战争指导上也照搬了两伊战争的经验，对美军的作战特点和装备特长缺乏针对性研究，仍然采用消极的阵地防御作战形式，结果在多国部队以空袭作战为主的全面打击下，完全陷入了被动挨打的境地，使对方以极小的伤亡代价就顺利地达成了战争目的。

在军队建设中提高人员素质的基本途径，就是加强教育训练。既然高技术战争已经使提高人员素质的任务变得更加突出，那就必须把教育训练提高到战略地位，切实抓好教育训练工作。这正如邓小平同志明确指出的：“在没有战争的条件下，要把军队的教育训练提高到战略地位。”①具体地说，把教育训练提高到战略地位，就是要把教育训练作为高技术战争条件下军队建设的一项中心工作，切实抓紧、抓好。在现阶段的教育训练工作中，为了全面提高各级、各类人员的素质，普遍重视深入落实两个方面的工作。一方面， 普遍重视军队院校教育，努力使军队院校成为培养各级各类军事人才的基地。由于院校教育是有目的、有计划的向学员传授知识和技能、培养思想作风、发展能力和体力的系统性连续性教育过程，具有全面影响和提高学员素质的作用，所以能够根据具体的培养目标和按照预先确定的人才培养规格， 有针对性地进行军事人才培养，使学员在觉悟，知识、能力、气质、体魄等方面都得到相应的提高，从而能够保证院校培养的军事人才具有较高的素质和较强的适应能力。因此，搞好院校教育对于全面提高军队的人员素质、特别是对于全面提高所培养的各级各类军事人才的素质，具有十分重要的作用。当前各国军队都十分重视院校建设，努力提高院校教育的质量，力求使

① 《邓小平文选》第 57 页，1983 年版。

院校培养的军事人才与高技术战争的作战要求相适应。

另一方面，还普遍重视落实部队训练工作，力求通过严格、正规，逼真的部队训练，来达到全面提高人员素质和部队战斗力水平的目的。由于训练有素是部队战斗力的重要标志，是克敌制胜的重要条件，所以通过部队训练不断提高官兵素质、提高部队的战斗力水平，在高技术战争条件下将更加重要。在实践中为了切实抓好部队训练工作，就必须坚持把训练作为部队经常性的中心工作，不仅要求在训练时间上给予充分的保证，而且要求不断提高训练质量，在提高部队训练质量方面狠下功夫。为了提高部队训练的质量， 使各级人员的素质都能够适应高技术战争的作战要求，最根本的措施就是努力加强训练的针对性，力求缩小训练与实战的差距。近年来，在加强训练的针对性方面已经采取了许多有效措施，外军还广泛建立了各种专门的训练中心，来逼真地模拟高技术战争的各种战场环境，使部队在接近实战的条件下接受严格逼真的训练，从而有助于提高训练质量，达到全面提高人员素质。提高部队的战斗力水平的训练目的。例如，为了使部队适应高技术战争的电磁斗争环境，提高各级人员在复杂环境中的应变能力和军事素质，美军建立了许多专门的电子战训练基地，其中最重要的是内利斯空军基地的电子战训练场，航空乓部队通过在这个训练场中进行的逼真训练，各级人员的军节素质和整个部队的战斗力水平都能够得到明显的提高。