（二）改革训练内容，突出训练重点

高技术战争条件下搞好部队训练工作的一项重要措施，就是努力改革训练内容、突出训练重点。因为既然要在部队训练中贯彻练为战的方针，那就心须根据战争的客观实际来训练部队，即根据高技术战争的作战特点和对部队作战能力的要求，来决定部队训练的内容，而不能使部队训练的内容停留在原来的水平上，否则必然造成训练与实战的脱节。所以，要搞好高技术战争条件下的部队训练，就必须根据作战手段、方法、样式等方面的变化情况， 相应地改革部队训练内容，突出高技术战争条件下部队训练的重点，力求使部队训练符合实战要求。由于部队训练内容的改革是一项复杂的系统工程， 需要综合考虑战争实践的发展趋势、作战思想的变化以及部队可能担负的作战任务等多方面影响因素，而且必须在认识上取得相对一致和明确了部队训练重点的情况下，才能够着手进行全面改革。所以，改革训练内容、突出训练重点，是高技术战争条件下搞好部队训练工作的一项长期性措施，而且是一个不断探索和不断实践的发展过程，不可能在短期内完成。因此，部队训练改革特别是训练内容的改革，是一项长期性的任务。尽管一些发达国家的军队在改革部队训练内容方面起步较早，但这项任务也还远未完成。例如， 美军根据其全球战略的需要和作战理论的发展，已经明确了在高技术战争条件下部队训练的重点内容，将是增强整体作战能力、特别是联合作战能力， 而且逐步统一了认识并着手进行部队训练内容改革的探索，只是在海湾战争之后部队训练内容改革的步伐才相对加快，今后还将继续进行这项改革。

从高技术战争条件下各国军队进行部队训练内容改革的总体趋势上看， 大体上都比较重视把握三个基本方向，或者说都比较重视突出三个方面的重点内容。一是更加重视突出部队的基本技术训练。专业训练。由于高技术战争是一种技术密集型战争，特别是各种高技术武器装备正在日益充满战场， 所以在作战过程中必然要更加重视物质技术上的较量。而部队的技术水平、专业水平对于在物质技术较量中取得优势和主动，具有极为重要的作用。因此，在整个部队训练的内容中就必须进一步突出基本技术训练和专业训练， 以便使部队扎扎实实地打好技术基础和专业基础。当前普返增大了基本技术训练和专业训练的比重，并提高了对这个方面的训练要求。例如，美军的部队训练在人员训练方面主要就是进行技术训练和专业训练，新兵入伍训练中约一半时间是进行基础性技术训练，入伍训练结束后新兵全部进入技术训练中心或军校接受初级专业伎术训练，学制长短由专业技术的复杂程度来决定，最长可达一年，在达到规定的技术等级之后新兵才能补人部队，而补入部队之后的集体训练也把熟悉武器装备的使用和提高作战技能作为一项基本

内容。二是更加重视突出多军种、多兵种之间的协同训练，重视部队整体作战能力的提高。由于高技术战争的作战整体性明显增强，使各种战役战术行动通常都是联合作战或合同作战，从而使提高各级部队的协同作战能力变得更为重要，所以组织实施多军种、多兵种之间的各种协同训练，就必然要成为高技术战争条件下部队训练的一项主要内容。这就需要通过部队训练内容的改革，来加大这个方面的训练比重和强化对协同训练的要求。例如，美军通过训练内容改革，已经使各级部队的战役、战术训练基本上都是以陆空或海空协同作战为重点，以便确保各军兵种的部队能够在未来高技术战争的战场上，可靠地形成强大的整体作战能力。海湾战争的实践表明，在部队训练的 全部内容中协同训练的重要性已经空前提高。三是更加重视突出部队的适应性训练、特别是部队人员的心理适应性训练。由于高技术战争的战场环境极其复杂、战场情况变化急剧，而且作战行动可以在更大的范围和更广泛的领域内进行，从而对部队的适应能力、尤其是部队人员的心理适应能力提出了更高的要求。所以，高技术战争条件下的部队训练必须更加重视突出适应性训练、尤其是人员的心理适应性训练。这就需要通过部队训练内容的改革， 适当增加部队适应性训练的内容，进一步提高对这个方面的训练要求。一些发达国家的军队在部队训练内容的改革中，已经明显增大了部队适应性训练、心理训练的比重。例如，美军部队训练的主要内容就是在各种训练中心进行模拟实战条件的实兵对抗注演练，力求全面提高部队的适应能力；原苏军还专门设立了心理训练课程和相应的训练设施；英军在部队训练内容中还专门设置了冒险训练的科目，不定期组织部队到人迹罕至的地区实施“远征”，以便提高部队人员对各种险恶环境的心理适应能力。