一、师生要注意相互的角色特点

作为老师要了解每个学生的性格、特点、特长；作为学生也要了解老师。英语老师应保持应有的仁慈和威严，中学生毕竟是群孩子，其中不乏调皮鬼， 而英语课又多活动，如果没有了老师的威严，那么让英语课既生动又有条不紊地进行下去，这犹如纸上谈兵。所以老师的“柔中带刚”是愉快教学的前提。

二、要积极调动学生积极性

以往经历表明，学生有情绪化很重的倾向，他喜欢哪位老师就偏爱哪科。抓住这个规律，对于班上的差生，我们应以鼓励为原则，发掘出其闪光点， 给予表扬，以激发其学习英语的兴趣。对于这些学生，绘画好的，让其到黑板上画简笔画；嗓音好的、让其领唱英文歌；有表演天赋的，让其为同学们表演动作⋯⋯，这样极力把整个班级的学习兴趣调动起来，为以后课堂教学的顺利进行打好基础。