三、Daily Report 对于学生的影响

1. 提高了学生学习英语的兴趣，激发了学习的内在动力

Daily Report 为学生提供了人人参与的交际机会，无论是表演者还是观看都都感到新奇，对此充满了浓厚的兴趣，因此充分调动了学生学习的主动性和积极性，发掘了学生学习的潜能。

1. 培养了学生创造性思维能力，发展了智力

学生在编写 Daily Report 时，想象力丰富，思维活跃，故事内容广泛， 包罗古今中外，使他们在不知不觉中增长了许多知识，比如有《西游记》《小红帽》《米老鼠在中国》等等。

1. 培养了学生运用英语的能力，树立了学生的自信心

Daily Report 实际是学生在一定的情景中练习使用英语，训练了学生用英语思维的能力。学生通过相互观摩，思维灵活性和交际应变能力都得到了锻炼和提高，从而大大提高了学生运用英语交际的自信心。

1. 全面训练了学生听、说、读、写能力

学生做 Daily Report，只有在读熟掌握了课文内容的基础上，才有可能重新编写出对话和小品。而且要呈现为文字，然后再读背，进而上台以说的形式表现出来。而做为观看者，听是最主要的过程，要听清、听懂。Daily Report 使这四项基本能力都得到了有效的训练。