谈英语阅读课的“六阶段”教学法山东省沂南县高湖中学 张立省

阅读课教学的目的是培养学生初步的阅读能力和提高学生综合运用语言的能力，因此，教学法是否符合教学规律，关系到教学质量的高低，也在很大程度上决定着英语课堂教学的成败。现行的阅读课教学法主张学生课前预习，课上先听教师口述大意，再听教师精细讲解。这忽略了学生独立阅读能力的培养，而学生离开中学后，无论是进一步学习和深造，还是走上工作岗位，知识的获得，都离不开独立阅读能力。“六阶级”教学法与其它阅读课教学最大的不同点在于：课前不预习、读前不讲解，让学生在自然状态下进行阅读，并在阅读过程中注重培养学生的自学力。