四、学有定法，事半功倍

在学习上，学习方法是否正确是关系着学生进步快慢、收效大小的关键，尽管在学习方法上，会因人而异，但从语言学习上却有它自己的规律，我们一定要在尊重语言规律的同时，教给学生一套切实可行的学习方法，方可收到事半功倍的效果。作为教师，不但要教给学生知识，更重要的是教给学生学习方法。

学习方法。中国学生学英语，因没有语言环境，造成学习上的困难，唯一能弥补的便是多读书，对课文应多读、读熟，甚至能背诵，同时，老师应介绍一些适合中学生阅读的地道的英文文章进行让学生阅读，精读与泛读相结合，培养学生语感，提高阅读理解能力，也同时提高了做题的速度。

对于英语单词学习，学生感到困难，单词难记且遗忘率高，我要求学生不要死记硬背，而在从其音、形、性、义上下功夫，再通过其在句子、文章中的用法上去记忆，才能记得牢固，克服了以往学生只死记其形、意，不管音、性的错误作法。学习英语单词是阅读的基础，而阅读、背诵又是记单词的好方法，是相辅相成的，不可偏废。那些只记语法条文而不读书的学习方法是死板的方法。

做题方法。近几年来高考试题多采用标准化试题，题量大，覆盖面广，这就既要求有高度的准确性，又要有一定的速度，除了要加强训练以达熟能生巧之目的外，每一种题型都有自己的特征，老师在讲练时，一定要教给学生做题的方法。例如：在做完形填空这道试题时，我首先给学生讲了什么是完形填空？“完形”是来源于完形心理学派的术语。其主要观点和基本原理是：要理解一篇整体文章，应该从整体结构到各个组成部分进行分析。一篇文章是一个整体，有自己的主题思想、组织结构、逻辑关系和语言特色。去掉其中一些词语，仍能提供足够的线索或信息，通过对上下文内容的分析和理解，可以对原来处于空格处的词语作出准确的判断，填入恰当的、合乎原文内容要求的词语，保持原文的内容和语言特色。

通过对“完形”填空试题的分析和讲解，又配以适当的练习与指导，使同学们从中发现这种试题的特点、考查方式和考查内容，从而找到了做题的规律，掌握了基本的解题思路，解题方法和技巧，获得了较好的效果。

教无定法，然而语言学有它自己的规律。在高中英语复习中，我们必须按照大纲要求，尊重语言本身的规律，根据学生情况，制定客观可行的复习计划，方能收到良好的效益。