一、初中文言文教材是德育内容的载体

文言文篇目占整个教材的五分之一左右，这些课文大都是传诵已久、脍炙人口的名篇，积淀了中华民族几千年文明历史和文化精神，含有丰富的思想内容，它们是中华民族优秀的传统文化，是德育内容的重要载体。现行初中文言文教材含有如下几方面的德育内容：

自强不息的民族精神

自强不息的民族精神是爱国主义精神的核心和支柱，是五千年来文明古国赖以生存和发展的血脉，是中华民族屹立于世界民族之林、在任何强敌面前始终立于不败之地的力量源泉。对学生进行五爱教育，一个重要内容便是继承和弘扬我们民族的优良传统——自强不息的奋斗精神。教材中反映这种精神的有三类：一类是在国家、民族危难之时，勇敢地站出来维护民族、国家和人民的利益，团结御侮，捍卫国家独立和安全的爱国主义精神，如《岳阳楼记》、《出师表》、《冯婉贞》等；一类是表现个人在艰难困危中，不畏劳苦刻苦自励、具有奋发向上的精神。如《黄生借书说》、《孙权劝学》、

《为学》、《愚公移山》等；第三类是反映不畏强暴、视死如归、大义凛然的彻底革命精神和大无畏英雄气概，如《唐睢不辱使命》、《干将莫邪》、

《大铁椎传》等。

对祖国壮丽山河的赞颂

祖国的壮丽山河，是民族生存发展的基础和土壤。文言文教材不乏传统的写景名篇。这些篇目从某一角度、某一方面逼真地描绘了祖国山河的秀丽美好，对于增强民族自豪感，陶冶学生的情操，增强热爱祖国的感情十分重

要。如《登泰山记》、《醉翁亭记》、《小石潭记》等。3.劳动人民的聪明才智和优秀品质的体现

中华民族几千年的文明史集中地反映了劳动人民的智慧和勇敢。教材中反映这方面内容的有《冯婉贞》、《核舟记》、《赵将括母》、《曹刿论战》、

《活板》等。同时，劳动和社会实践环节对培养学生热爱劳动，尊重从事实践活动的劳动人民也具有极其重要的意义。

朴素的辩证思想

中华民族的传统文化中具有朴素的辩证法思想，如《塞翁失马》强调两点论，突出了“祸兮福所依，福兮祸所伏”的辩证思想，《刻舟求剑》、《两小儿辩日》、《南郭处士》、《执竿入城》等，讽刺机械论者的迂腐可笑与可悲下场，同时体现了量变与质变的辩证关系，体现了不盲从、不迷信的独立思考精神。这些闪烁着朴素辩证法思想的文言文名篇，对于培养学生独立思考、形成唯物主义思想观、解放思想、认识改革开改的新形势大有裨益。

传统道德中的积极因素

中华民族传统道德的形成有一个漫长的过程，其内容有消级方面，也有积极方面。“尚君唯上、三纲五常”是消极的，而“重义轻利、洁身自好、宽厚待人、不谋私利”则是积极向上的一面。文言文教材中反映这方面的文章有《乐羊子妻》、《孟子二章》等。这些民族传统道德中的积极因素在历史上曾起过积极的影响，在今天现代化人才培养上也有其不容忽视的积极作用。