一、通过审题，让学生带着问题读课文

学习课文，首先接触到的是课题，有的课题是课文内容的概括，有的揭示了课文的思想意义。一篇文章的题目往往起画龙点睛的作用。这一阶段要让学生审清题目，理解题意，要求学生分三步进行。首先要弄清命题方法， 以此判断文章的体裁；再根据体裁特点，把握学习此类课文的规律；然后明确单元训练重点。通过审题可以让学生带着审题时所提出的问题认真阅读课文。