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中小学教学小百科(25)语文科·观念篇
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文档概述
张志公先生的“接轨论” 在语文教学中的运用 河北省保定市第一职业中学 颜春兰 张志公先生的“语文教学要同现代化建设接轨”的思想(简称“接轨论”) 新颖、实用而有价值,给语文教学的改革指出了一个明确的方向。下面我结合自己的教学实践,谈谈对张先生“接轨论”的认识与体会。 张先生的“接轨论”,明确指出了语文教学要同现代化建设接轨的问题。他谈了三点: “第一,语文教学要同学制改革接轨”。在这里,张先生指出...
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张志公先生的“接轨论” 在语文教学中的运用
打铁先需自身硬 水涨船才高
一、要有高尚的职业道德
二、要有深厚的功底
关于课堂教学的几点思考
一、内容安排的科学化
二、尊重学生求知的能动性
三、教学结构的合理化
浅谈整体教学的备课方法
一、备教材
二、备课文
三、备教法
语文教学中进行素质教育方法初探
一、改变教师的教学观念
二、教学渗透德育
三、减轻作业负担,发展学生个性
四、重视语文能力和习惯的培养
如何使中学语文课堂教学“活”起来
一、充分体现语文学科的性质特点
二、灵活机动地驾驭教材和使用教材
三、充分发挥教学艺术在语文课堂教学中的作用
农村学校语文教改现状与对策
一、深化学校内部管理体制改革,建立科学的管理制度
二、开展语文教学科研活动,促进教学改革
三、加强教师队伍建设,提高教师素质
初中文言文教学中德育目标的认定与实施
一、初中文言文教材是德育内容的载体
二、初中文言文教学中的误区
三、加强教学中德育内容的几点设想
表演,还是实践
探讨初中语文课堂教学导入艺术
一、初中语文课堂教学导入艺术的主要方法
二、初中语文课堂教学导入艺术应注意的几个问题
朗读教学认识和训练漫谈
一、朗读教学的理论认识
二、朗读训练实践的探索
强化训练意识
一、阅读教学训练要找准训练点
二、阅读教学训练要体现层次性
三、阅读教学训练的目标要全面
如何处理好语文教学中“情”与“理”的关系
提高阅读教学整体效果的探索
一、通过审题,让学生带着问题读课文
二、从整体感知入手,组织学生边读边思,理解课文内容
三、重点读懂关键词句和段落,让学生深入理解语言文字
四、精读课文,回归整体,把握文章中心,明悉写作特点
五、课堂练习,深化理解
关于语文课前预习的一点思考
一、不布置课前预习,充分利用课堂有限的时间
二、布置课前预习,也要因人而异分批布置
“答记者问”教学方法浅析
作文教改刍议
一、走出作文教学的误区
二、向作文教学要效益
从初中作文教学现状谈作文教学中的逆向思维
“三论”指导作文教学法剖析
一、用系统论指导小学作文教学计划
二、用信息论指导作文过程
三、用控制论进行馈前馈后指导
小学语文教学中的几点思考
一、在教育实践中积极投身教育改革,稳定教育节奏
二、钻研教材,备好教案,提高教学质量
三、深入有效地选择教学方法
四、了解学生的学习兴趣,搞好课外辅导工作
五、不断提高思想、文化、教学水平
浅谈小学作文的整体训练
一、要加强小学作文的纵向整体训练
二、要高度重视小学作文的横向整体训练
三、作文教学是阅读教学的延伸和拓展
四、作文讲评是小学作文教学整体训练的提高和升华
论小学作文的整体训练
一、明确的目的性
二、紧密的联系性
三、科学的渐进性
四、训练的重点性
五、操作的灵活性
浅谈义务教材课前提示的作用及课后练习的特点
一、课前提示的作用
二、课后练习的特点
师亦为生 生亦为师
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