四、重视语文能力和习惯的培养

《语文教学大纲》指出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；在听说读写训练过程中，进行思想品德教育，发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。” 因此，对学生加强语文基本功训练的同时，要重视学生语文能力和学习习惯的培养。在教学过程中，要有目的地进行语文能力的培养，如低年级识字教学要教给学生辨别字形、识记字音和查字典的方法；中高年级阅读教学要教给学生读懂一句话、一段话的方法，让学生掌握点、划、批、查、注的读书方法，教给课文分段、概括段意、归纳中心思想的方法，启发学生观察事物、景物，掌握选材、布局谋篇的方法。

习惯是人才素质的标志，培养良好的语文学习习惯，可以作用于其它学科的学习，作用于学生的未来与发展。因此注意培养写字、阅读、听说和作文良好习惯具有十分重要的意义。